當(dāng)教育打破地域邊界，智慧便如星火燎原。5月27日，水磨溝區(qū)教育局與濟南市歷下區(qū)教育和體育局以戰(zhàn)略合作為契機，攜手開啟“教育共建、交流共享”的新篇章，推動兩地基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的創(chuàng)新實踐。

《濟南市歷下區(qū)·烏魯木齊市水磨溝區(qū)——歷水教育協(xié)作戰(zhàn)略合作協(xié)議》，在兩地教育工作者代表的共同見證下正式簽署。

未來兩周，水磨溝區(qū)的教育工作者代表將在濟南市歷下區(qū)教育和體育局各名校開展沉浸式跟崗交流，系統(tǒng)學(xué)習(xí)先進的辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗及創(chuàng)新思維模式，進一步推動兩地教育協(xié)同發(fā)展。

水磨溝區(qū)教育系統(tǒng)6名中小學(xué)校副校長認真聆聽了濟南市歷下區(qū)政協(xié)副主席、教育和體育局黨組書記、局長孟薇同志講述濟南歷下古城的悠久歷史、歷下名人名城名士名泉的文化底蘊和在落實新課標(biāo)理念、教育數(shù)字化推進、內(nèi)培外引“十百千”教師隊伍建設(shè)工程、智慧教育、心理健康教育、體教融合、濟南古城中小幼課程建設(shè)以及家校共育等方面的經(jīng)驗分享。

烏魯木齊市第75小學(xué)副校長孫琦說：“從‘區(qū)域均衡’到‘跨市聯(lián)動’，這次跟崗交流是推進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的基層實踐。通過此次活動，讓我們深刻了解到教師是教育的第一資源，我們要看見不同學(xué)情下的教學(xué)策略調(diào)整；看見多元校園文化催生的管理智慧；看見教育技術(shù)在跨區(qū)域應(yīng)用中的創(chuàng)新可能。”

之后在濟南市盛景小學(xué)“全國名校長”高獻同志及高倩副校長的帶領(lǐng)下，深入了解學(xué)校陽光大課間、德育課程體系、勞動實踐教育、音樂特色課程、數(shù)字模型高階思維等，力求通過兩地師資流動、課程共享、教研聯(lián)動，實現(xiàn)“1+1>2”的教育協(xié)同效應(yīng)。

烏魯木齊市第41小學(xué)副校長梁麗說：“我們不僅僅簽署了一份協(xié)議，而是親手推開了一扇教育變革的大門。這次跨區(qū)域跟崗交流簽約活動，帶來的不是簡單的校際互動，而是一場從理念到實踐的深層革命——它正在重塑我們對教育的理解、對資源的定義，甚至對‘邊界’的認知。我們突然發(fā)現(xiàn)：教育沒有圍墻，成長不分地域。”

水磨溝區(qū)教育局局長楊昌盛說：“此次簽約不僅是一個開端，更預(yù)示著一個全新的教育生態(tài)——資源可共享、教師能流動、課堂無邊界。或許幾年后，當(dāng)我們的學(xué)生長大，他們不會記得具體是誰改變了他們的學(xué)習(xí)方式，但他們一定會記得：曾經(jīng)有一所學(xué)校，因為敢于打破邊界，讓他們看到了更廣闊的世界。教育的本質(zhì)是連接，是兩種思維、無數(shù)可能的碰撞與交融。我們堅信：當(dāng)教育開始流動，便沒有什么能阻擋它的力量。”

此次合作協(xié)議的簽訂，將為兩地學(xué)校搭建優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺，有力推動教育改革創(chuàng)新。雙方將在合作中互學(xué)互鑒，共同探索教育教學(xué)的新模式、新方法，為區(qū)域教育發(fā)展注入新動能。隨著合作的深入推進，烏魯木齊市水磨溝區(qū)教育局與濟南市歷下區(qū)教育和體育局必將在教育領(lǐng)域結(jié)出豐碩成果，為兩地師生成長發(fā)展創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。

來源：水磨溝區(qū)教育局

編輯：張夢軒

一審：梁丹丹

二審：伏曉嵐

三審：高媛